Impacto de diferentes estratégias e recursos digitais na aprendizagem de sistemas operativos

Abstract

Nos tempos atuais é inquestionável o valor e a preponderância das tecnologias na sociedade, em particular das tecnologias digitais. Na área da educação, temos assistido ao desenvolvimento e à introdução de diferentes recursos tecnológicos, passíveis de serem utilizados nos processos de ensino e aprendizagem, em diferentes áreas disciplinares, incluindo a própria área de informática. É neste estado tecnológico que surge o presente trabalho de estágio profissional, necessário para obtenção do grau de Mestrado em Ensino de Informática da Universidade do Minho, do ano letivo 2017/2018. O estágio pedagógico decorreu na Escola Secundária de Alberto Sampaio. Para tal, foi-me atribuída a turma 3P do curso profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas (GPSI), tendo a turma contribuído de forma muito valorativa para a formação e intervenção pedagógica. A turma era constituída por 12 elementos do sexo masculino do 12º ano de escolaridade. A disciplina lecionada durante este período foi Sistemas Operativos do curso GPSI. Foram tratados, abordados e explorados os conteúdos programáticos do Módulo 5 (OP1) – Configuração Avançada de Sistemas Operativos Servidores. O método de ensino aplicado durante a intervenção pedagógica teve como um dos objetivos conhecer e compreender o “Impacto de diferentes estratégias e recursos digitais na aprendizagem de sistemas operativos”. A metodologia de trabalho baseou-se em apresentações com o uso do projetor digital, combinado com a instrução direta, seguida de exercícios práticos no computador, com trabalho colaborativo. Para consolidação das aprendizagens, além dos exercícios práticos no computador, os alunos realizavam também pequenas fichas formativas baseadas em recursos digitais, como as aplicações Socrative e Kahoot, com o objetivo de diversificar, promover e envolver todos os alunos, com especial atenção nos alunos mais desmotivados. O objetivo principal do uso de diferentes estratégias (trabalhos individuais e em grupo), combinado com o uso de diferentes aplicações digitais na aprendizagem do Módulo 5 de Sistemas Operativos, foi o de usar estes métodos de ensino para responder de forma adequada ao perfil de alunos deste curso profissional, e também para aumentar a motivação para o estudo e colaboração entre colegas, e desta forma, alcançarem o sucesso escolar no final do módulo.

In today's times, the value and preponderance of technologies in society, particularly digital technologies, is unquestionable. In the area of education, we have witnessed the development and introduction of different technological resources, which can be used in teaching and learning processes, in different subject areas, including the area of computer science itself. It is in this technological state that the present professional internship work arises, necessary to obtain the Master's degree in Computer Science Teaching from the University of Minho, in the academic year 2017/2018. The pedagogical internship took place at Alberto Sampaio Secondary School. For this, I was assigned to class 3P of the Technical Professional Course of Management and Systems Programming (GPSI), and the class contributed in a very valuable way to the training and pedagogical intervention. The class was made up of 12 males in the 12th grade. The subject taught during this period was Operating Systems of the GPSI course. The programmatic contents of module 5 - "Operating Systems" - were treated, approached and explored. The teaching method related to the pedagogical intervention aimed to verify the "Impact of different strategies and digital resources on the learning of operating systems". It is based on a working methodology based on electronic board presentations followed by practical exercises on the computer. To consolidate learning, in addition to the practical exercises on the computer, students also performed short training sessions based on digital resources, such as the Socrative and Kahoot applications, with the aim of diversifying, promoting and involving all students, with special attention to the most unmotivated students. The main goal of using different strategies (individual and group work), combined with the use of different digital applications in the learning of Module 5 of Operating Systems, was to use these teaching methods to respond adequately to the profile of students in this professional course, and also to increase motivation for study and collaboration among classmates, and in this way, achieve academic success at the end of the module.