Diversificação de materiais e estratégias no ensino-aprendizagem da matemática : uma experiência com a "Teoria dos Números"

Abstract

Descreve-se um programa de facilitação das aprendizagens na matemática, centrado na diversificação de materiais e de estraégias de ensino com alunos do 7º ano de escolaridade. Este programa, centrado na "teoria dos números", foi aplicado nalgumas turmas de escolas públicas do distrito de Braga, havendo outras turmas de controlo quer leccionados por professores aplicadores do programa, quer por outros professores. Vários indicadores de aquisições na matemática ou de desempenho cognitivo, recorrendo a material numérico, foram usados no pré-teste e pós-teste. Os resultados nas provas de desempenho apontam para a eficácia do programa, no entanto os alunos do grupo experimental apresentavam no final auto-percepções e atitudes em relação à matemática mais negativas. Este facto parece sugerir que o programa terá aumentado a consciência crí­tica dos alunos no auto-confronto ao longo das sessões entre as capacidades possuí­das e as exigências das tarefas matemáticas, efeito que importa aprofundar e atender em futuras aplicações de programas similares.