Programas de enfermagem de reabilitação promotores de mestria dos familiares cuidadores

Abstract

Na enfermagem, a competência resulta da integração de conhecimentos, habilidades, atitudes e julgamento critico, aplicados eficazmente na prática profissional. O desenvolvimento profissional do enfermeiro implica a opção por áreas de especialização, acompanhada da respetiva certificação de competências, permitindo uma resposta mais qualificada às necessidades da população No âmbito do processo formativo para obtenção do título de Enfermeira Especialista em Enfermagem de Reabilitação e do grau de mestre, foi realizado um estágio de Natureza Profissional que integrou atividades de investigação e de desenvolvimento de competências especializadas. O estágio constitui um elemento central na transição de enfermeiro para enfermeiro especialista, permitindo que a aprendizagem e a consolidação de conhecimentos ocorram em contexto real da prática. O relatório final de estágio subsequente surge, assim, como um instrumento de avaliação essencial, sendo um relato fundamentado e reflexivo das atividades realizadas que permitiram o desenvolvimento e aquisição de competências profissionais especializadas A estrutura do trabalho divide-se em duas componentes, a prática e a investigativa. A componente prática apresenta uma análise crítico-reflexiva das atividades desenvolvidas ao longo dos vários contextos de estágio, tendo como base as Competências Comuns do Enfermeiro Especialista e as Competências Especificas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação. Em paralelo com a componente prática, foi desenvolvida a componente de investigação, tendo sido realizada uma scoping review, baseada na metodologia do Joanna Briggs Institute, com o objetivo de mapear a evidencia científica existente sobre programas de enfermagem de reabilitação promotores da capacitação do cuidador.

In nursing, competence results from the integration of knowledge, skills, attitudes, and critical judgment, effectively applied in professional practice. The professional development of nurses involves choosing areas of specialization, accompanied by the corresponding certification of competencies, thus enabling a more qualified response to the population's needs. As part of the educational pathway toward obtaining the title of Nurse Specialist in Rehabilitation Nursing and the master's degree, a Professional Internship was carried out. This internship integrated both investigation activities and the development of specialized competencies. The internship represents a central element in the transition from generalist nurse to specialist nurse, allowing learning and the consolidation of knowledge to take place in a real clinical setting. The subsequent final internship report thus emerges as a key assessment tool, providing a well-founded and reflective account of the activities undertaken, which enabled the development and acquisition of specialized professional competencies. The structure of this work is divided into two components, the practical and the investigative. The practical component presents a critical-reflective analysis of the activities developed across the various internship contexts, based on the Common Competencies of the Nurse Specialist and the Specific Competencies of the Nurse Specialist in Rehabilitation Nursing. In parallel with the practical component, the investigative component was developed through a scoping review, based on the Joanna Briggs Institute methodology, aiming to map the existing scientific evidence on rehabilitation nursing programs that promote caregiver empowerment.