A utilidade e os efeitos da formação no desenvolvimento pessoal e profissional - perceção dos trabalhadores de uma empresa industrial

Abstract

Este relatório de estágio aborda a gestão da formação numa empresa, com foco na análise do ciclo de formação, através do método do estudo de caso. O principal objetivo foi compreender a organização das diferentes fases do ciclo de formação – planeamento, execução e avaliação – e avaliar a perceção dos trabalhadores quanto a adequação e impacto das ações formativas no seu desenvolvimento pessoal e profissional. A investigação procurou identificar se as formações oferecidas correspondem as necessidades reais das funções desempenhadas, bem como se contribuem para o desenvolvimento de competências técnicas e pessoais. Os dados recolhidos mostram que, embora o ciclo de formação cumpra a sua função, existem áreas que podem limitar a sua eficácia. Entre estas, destacam-se a carência de formações técnicas específicas e, para além disso, a fase de avaliação revelar-se limitada, focando-se essencialmente na satisfação imediata dos participantes e na o no seu impacto a longo prazo na empresa e na carreira dos indivíduos. Com base nestes resultados, foram feitas sugestões para melhorar o processo formativo. Concluiu-se que o ciclo de formação poderá beneficiar de uma maior personalização e alinhamento com as exigências de cada departamento, promovendo um ambiente de apoio e desenvolvimento mútuo entre chefias e trabalhadores.

This internship report addresses training management within a company, focusing on analyzing the training cycle through a case study method. The main objective was to understand the organization of the different phases of the training cycle – planning, execution, and evaluation – and to assess employees’ perceptions regarding the relevance and impact of training activities on their personal and professional development. The research aimed to determine whether the training provided aligns with the actual requirements of the roles performed and contributes to the development of both technical and personal skills. The data collected indicate that, although the training cycle serves its purpose, certain areas could limit its effectiveness. These include a lack of specific technical training and a limited evaluation phase that focuses mainly on immediate participant satisfaction rather than the long-term impact on the company and on individual career development. Based on these findings, suggestions were made to improve the training process. In conclusion, the training cycle could benefit from greater customization and alignment with the specific demands of each department, fostering a supportive and mutually beneficial environment between management and employees.