As intervenções do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica na capacitação parental na gestão da febre

Abstract

O presente relatório foi elaborado no âmbito do Estágio de Natureza Profissional com Relatório do Mestrado em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, realizado em contexto de Cuidados de Saúde Diferenciados entre 22 de setembro de 2025 e 23 de janeiro de 2026. Tem como objetivo analisar criticamente o percurso formativo desenvolvido nos contextos de Unidade de Cuidados Intensivos, Unidade de Tratamento Pediátrica e Serviço de Urgência Pediátrico, explicitando o desenvolvimentos das Competências Comuns e Específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica. Em articulação com este percurso, foi desenvolvido um estudo de caso de natureza qualitativa, descritiva e exploratória, centrado nas intervenções do EEESIP na Capacitação Parental na gestão da febre da criança no contexto de Serviço de Urgência Pediátrico. Os resultados evidenciaram que a intervenção do EEESIP na gestão da febre integra dimensões clínicas, educativas, relacionais e organizacionais, expressas na avaliação inicial das necessidades parentais, no planeamento individualizado, na implementação de ensinos ajustados, na validação da compreensão e na preparação da continuidade segura dos cuidados. Evidenciou-se ainda que a dimensão documental da capacitação parental permanece menos visível e sistematizada do que a prática que lhe corresponde. O percurso desenvolvido permitiu desenvolver e consolidar competências especializadas e reforçou a articulação entre a prática clínica, a reflexão crítica e a investigação como dimensões indissociáveis da formação avançada em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica.

This report was developed within the scope of the Professional Internship with Report of the Master’s Degree in Child and Paediatric Health Nursing, carried out in specialised healthcare settings between 22 September 2025 and 23 January 2026. Its aim is to critically analyse the educational and professional development pathway undertaken in the Intensive Care Unit, Paediatric Treatment Unit and Paediatric Emergency Department, highlighting the development of the common and specific competencies of the Specialist Nurse in Child and Paediatric Health Nursing. In articulation with this training pathway, a qualitative, descriptive and exploratory case study was developed, focusing on the interventions of the Specialist Nurse in Child and Paediatric Health Nursing in parental empowerment for the management of fever in children within the Paediatric Emergency Department. The findings showed that the specialist nurse’s intervention in fever management integrates clinical, educational, relational and organisational dimensions. These dimensions were reflected in the initial assessment of parental needs, individualised care planning, the implementation of tailored health education, the validation of parental understanding and the preparation for safe continuity of care. The results also highlighted that the documentation of parental empowerment remains less visible and less systematically recorded than the clinical practice that supports it. The pathway undertaken enabled the development and consolidation of specialised competencies and reinforced the articulation between clinical practice, critical reflection and research as inseparable dimensions of advanced training in Child and Paediatric Health Nursing.