O som e a audição: uma área que faz "vibrar" os professores?

dc.contributor.author	Afonso, Ana Sofia
dc.contributor.author	Leite, Laurinda
dc.date.accessioned	2012-07-23T10:35:40Z
dc.date.available	2012-07-23T10:35:40Z
dc.date.issued	1999
dc.description.abstract	Após uma ausência de mais de uma década, o som foi reintroduzido nos currículos portugueses de Física, passando a fazer parte do programa de Ciências Físico-Químicas do 8º ano de escolaridade (área temática "O Som e a Audição"). O estudo desta área reveste-se de grande importância pois contribui para sensibilizar os alunos para questões como a saúde humana e os problemas ambientais que afectam a biosfera, nomeadamente a poluição sonora. Analisamos a importância atribuída por professores de Ciências Físico-Químicas ao ensino da área "O Som e a Audição" e identificamos alguns constrangimentos a esse ensino.	por
dc.distribution	national
dc.identifier.issn	0367-3561	por
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1822/19977
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.publisher	Sociedade Portuguesa de Física	por
dc.rights	openAccess	por
dc.title	O som e a audição: uma área que faz "vibrar" os professores?	por
dc.type	article
dspace.entity.type	Publication	en
oaire.citationEndPage	16	por
oaire.citationIssue	4	por
oaire.citationStartPage	10	por
oaire.citationTitle	Gazeta de Física	por
oaire.citationVolume	22	por
sdum.journal	Gazeta de Física	por

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