O efeito da formação contínua em tecnologías movéis na prática docente dos professores

Abstract

Este artigo apresenta dados da implementação do Plano de Transição Digital (PTD) em 25 oficinas de formação, 7 Agrupamentos de Escolas e uma escola não agrupada, num total de 488 professores e 573 alunos. O PTD visa modernizar as escolas e capacitar os professores no uso das tecnologias digitais como modelo educativo essencial na sociedade atual. A formação aos professores visou melhorar as suas competências no uso das tecnologias digitais em sala de aula. Os resultados após o processo formativo mostram que a maioria dos professores permite o uso de dispositivos móveis em atividades educativas e utiliza regularmente tecnologias digitais na sua prática letiva. Percebe-se que as disciplinas de Português, Matemática e Inglês são aquelas com maior taxa de utilização do digital. Conclui-se que há espaço para melhoria, no desenvolvimento de estratégias que promovam a comunicação e colaboração digital entre os alunos e a criação de conteúdo digital.