Alicerces da aprendizagem da leitura e da escrita

dc.commentsacesso restrito por imposição do editorpor
dc.contributor.authorViana, Fernanda Leopoldinapor
dc.contributor.authorSucena, Anapor
dc.contributor.authorRibeiro, Iolandapor
dc.contributor.authorCadime, Irene Maria Diaspor
dc.date.accessioned2018-02-26T12:25:06Z
dc.date.issued2014-06
dc.description.abstractNeste capítulo são descritas as competências facilitadoras da aprendizagem da leitura e da escrita e o modo como se relacionam os processos cognitivos e linguísticos necessários à leitura.por
dc.description.publicationversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpor
dc.description.sponsorshipCIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), Portugalpor
dc.description.sponsorshipFundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562por
dc.identifier.citationViana, F. L., Sucena, A., Ribeiro, I. & Cadime, I. (2014). Alicerces da aprendizagem da leitura e da escrita. In F. L. Viana, I. Ribeiro, & A. Baptista (Coords.), Ler para ser: os caminhos antes, durante e… depois e aprender a ler (pp. 15-31). Coimbra: Almedina.por
dc.identifier.isbn978-972-40-5598-5por
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1822/51048
dc.language.isoporpor
dc.publisherEdições Almedina, S.A.por
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/147313/PTpor
dc.rightsrestrictedAccesspor
dc.subjectAprendizagem da leiturapor
dc.subjectLinguagem oralpor
dc.subjectConsciência fonológicapor
dc.subjectMotivação para lerpor
dc.subjectConhecimento sobre a escritapor
dc.subject.fosCiências Sociais::Psicologiapor
dc.titleAlicerces da aprendizagem da leitura e da escritapor
dc.typebookPartpor
dspace.entity.typePublicationen
oaire.citationEndPage31por
oaire.citationIssue1.ªpor
oaire.citationStartPage15por
rcaap.embargofctImposição do Editorpor
sdum.bookTitleLer para ser: os caminhos antes, durante e... depois de aprender a lerpor

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