Utilize este identificador para referenciar este registo:
https://hdl.handle.net/1822/21086
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | Miranda, Lúcia | - |
dc.contributor.author | Almeida, Leandro S. | - |
dc.contributor.author | Morais, Maria de Fátima | - |
dc.contributor.author | Guisande, M. Adelina | - |
dc.date.accessioned | 2012-11-30T14:40:39Z | - |
dc.date.available | 2012-11-30T14:40:39Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.citation | Miranda, L., Almeida, L. S., Morais, F. & Guisande, M. A. (2012). Creatividad, inteligencia y rendimiento escolar: Estudio de las relaciones recíprocas en una muestra de 6º año de escolaridad. Faisca, 16 (18), 68-83 | por |
dc.identifier.issn | 1136-8136 | por |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/21086 | - |
dc.description.abstract | Este artículo analiza las relaciones entre creatividad, inteligencia y rendimiento escolar. A una muestra de 69 alumnos de 6º año de escolaridad que asistían a un programa de enriquecimiento cognitivo se le aplicaron seis subtests del Test de Pensamiento Creativo de Torrance, siguiendo los criterios de adaptación de la versión brasileña (Wechsler, 2002), y la Escala de Inteligencia da Wechsler para Niños (WISC-III), en su adaptación portuguesa (Simões, Rocha y Ferreira, 2003). El análisis factorial de las puntuaciones en los criterios de evaluación de la creatividad (fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración) aplicado a los seis subtests (3 verbales y 3 figurativos) no permitió un agrupamiento de los desempeños ni según esos criterios, ni en función del contenido de las tareas. A su vez, los análisis correlacionales sugieren la relativa independencia entre las medidas de la creatividad y de la inteligencia, y entre la creatividad y el rendimiento escolar. Finalmente, el análisis de regresión muestra la importancia del CI en la explicación del rendimiento escolar de los alumnos (cerca del 35% de la varianza), incrementando dos de las tareas de creatividad apenas un 7% la varianza explicada. | por |
dc.language.iso | spa | por |
dc.rights | openAccess | por |
dc.subject | Creatividad | por |
dc.subject | Inteligencia | por |
dc.subject | Rendimiento escolar | por |
dc.subject | Tests de Pensamiento Creativo de Torrance | por |
dc.title | Creatividad, inteligencia y rendimiento escolar: estudio de las relaciones recíprocas en una muestra de alumnos de 6º año de escolaridad | por |
dc.type | article | - |
dc.peerreviewed | yes | por |
dc.relation.publisherversion | The original publication will be available at http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=6200 | por |
sdum.publicationstatus | published | por |
oaire.citationStartPage | 68 | por |
oaire.citationEndPage | 83 | por |
oaire.citationIssue | 18 | por |
oaire.citationTitle | Faísca-Revista de Altas Capacidades | por |
oaire.citationVolume | 16 | por |
sdum.journal | Faísca-Revista de Altas Capacidades | por |
Aparece nas coleções: | CIEd - Artigos em revistas científicas internacionais com arbitragem |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
Faisca.pdf | indíce e resumos | 521 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |
REv.FAISCA.pdf | artigo revista Faísca | 234,1 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |