Cybervitimação, stress percebido, tempo na internet para lazer e adição à internet

Abstract

A adição à internet é um problema aditivo e os estudantes universitários são os mais vulneráveis. Uma das causas para este comportamento é o tempo passado na internet, mas é importante discriminar o tempo na internet, como por exemplo, para lazer. A cybervitimação e o stress são fator a considerar, como componentes que podem desenvolver a adição à internet. No entanto, falta perceber se o tempo na internet para lazer é um moderador que influencia a adição à internet, através do efeito mediador do stress na relação entre a cybervitimação e a adição à internet. Neste estudo, os estudantes universitários da Universidade do Minho com mais de 17 anos responderam a 3 questionários. Segundo os resultados, houve uma associação entre a adição à internet e o tempo na internet para lazer, mas não entre a adição à internet, a cybervitimação e o stress, nem foram verificados os efeitos de mediação e mediação moderador. Conclui-se que continua a ser pertinente estudar a adição à internet, nos estudantes universitários. Estudos futuros poderão abordar o tempo na internet por lazer conjugado com a adição à internet.

Internet addiction is an addictive problem and university students are the most vulnerable. One of the causes for this behavior is the time spent on the internet, but it is important to discriminate the time on the internet, for exemple, for recreation. Cybervictimization and stress are factors to consider, as components that can develop internet addiction. However, it remains to be seen whether time on the internet for recreation is a moderator that influences internet addiction, through the mediating effect of stress on the relationship between cybervictimization and internet addiction. In this study, university students from the University of Minho over 17 years old answered 3 questionnaires. According to the results, there was an association between internet addiction and time on the internet for recreation, but not between internet addiction, cybervictimization and stress, nor were the effects of mediation and moderator mediation verified. It is concluded that it is still relevant to study internet addiction in university students. Future studies may address time on the internet for leisure combined with internet addiction.