Impacto da intervenção técnico-pedagógica no quotidiano dos jovens em centro educativo

Abstract

“Impacto da intervenção técnico-pedagógica no quotidiano dos jovens em centro educativo” é o título da presente investigação que se centra na realidade da criminalidade juvenil/delinquência juvenil e na intervenção judicial que é praticada em resultado da mesma, com especial ênfase nos jovens, com idades compreendidas entre os 12 e os 16 anos, que cometeram a prática de facto qualificado pela lei como crime, e que cumprem medida tutelar de internamento em centro educativo, até aos 21 anos de idade, segundo a Lei Tutelar Educativa. Com a realização desta investigação pretende-se dar a conhecer os centros educativos portugueses, mais especificamente o Centro Educativo de Santa Clara, de forma a saber como funcionam e como é executado todo o trabalho técnico-pedagógico no quotidiano dos jovens, analisando o trabalho preventivo, interventivo e integrativo realizado com os jovens durante o internamento. Esta investigação é de índole qualitativa que recorre ao método de estudo de campo, apresentando a vantagem de obter uma maior profundidade e abrangência ao longo de toda a recolha de informação, através dos instrumentos de recolha de dados. O método de observação/observação participante foi aplicado para analisar toda a intervenção técnico-pedagógica, durante o período escolar e o período de férias, realizada no quotidiano dos 17 jovens internados no Centro Educativo de Santa Clara, através do trabalho de alguns profissionais (coordenador, técnicos superiores de reinserção social, técnicos profissionais de reinserção social, supervisores, professores, formadores, entre outros), tendo o investigador contactado diretamente com os mesmos e observado o trabalho praticado diariamente com os jovens. A pesquisa documental consistiu na consulta de alguns documentos, alguns deles fornecidos pelo Centro Educativo de Santa Clara, nomeadamente o regulamento interno e o projeto de intervenção educativa do Centro Educativo de Santa Clara. A investigação realizada confirmou que, durante o internamento em centro educativo, é prestado todo o apoio e ajuda, por parte dos profissionais, aos jovens. A passagem por esta instituição é muito importante para a transformação que acontece nos jovens, mudando o comportamento e o pensamento dos mesmos de forma positiva, com a finalidade de pôr em prática o que aprenderam no centro, junto das suas comunidades familiares, escolares e sociais.

“The impact of technical-pedagogical intervention on the daily lives of young people in an educational centre” is the title for the present research. The study focuses on juvenile delinquency and the judicial intervention that is practiced as a result of it, with particular emphasis on young people with ages between 12 and 16 years who have committed a crime and are serving sentence in an educational centre until the age of 21, according to the Educational Guardianship Law. The investigation aims to provide insight into portuguese educational centres, specifically the Santa Clara Educational Centre, aiming to understand how technical-pedagogical work is carried out in the daily lives of young people in those centres, analysing preventative, interventional and integrative work done with the young people during their sentence period. This is a qualitative research that uses a field study method, aiming to provide greater depth and scope throughout the data collection process. The observation/participant observation method, was used to analyse all technical-pedagogical interventions during school and holidays periods, carried out in the daily lives of 17 young people serving sentence at the Santa Clara Educational Centre through the work of professionals (coordinators, social integration technicians, professional social reintegration technicians, supervisors, teachers, trainers, amongst other), having the researcher contacted with them directly and observed their daily work with the young people. Documentary research consisted in consulting some documents, of which some were provided by Santa Clara Educational Centre, including the internal regulations and the educational intervention project of the Santa Clara Educational Centre. This research has confirmed that, during the time that the young people were serving sentence at the educational centre, the professionals do provide all support needed to the young people. The stay of young people in this institution is extremely important for all the transformation that occurs in the young, changing their behaviours and their thought process in a positive way, with the purpose of putting to practice what they have learnt in the centre, with their family, school and social communities.