Do diagnóstico de formação à atualização do plano de formação: um estudo de caso numa instituição de educação não-formal

Abstract

A formação é um processo que possibilita aos indivíduos adquirir e desenvolver competências e conhecimentos que promovam tanto a qualificação e o melhor desempenho em uma função ou profissão, quanto o seu desenvolvimento integral. Neste contexto, o presente estudo explora as necessidades de formação, visando adaptar as ofertas formativas a essas demandas para promover o desenvolvimento dos inquiridos. O objetivo central do estudo é contribuir para a adequação do plano de formação, com base em um levantamento de necessidades e interesses da mainlist de contactos da organização onde ocorreu o estágio e das empresas com as quais mantém relações. Para alcançar os resultados propostos, foi realizada uma pesquisa qualitativa, sustentada num estudo de caso envolvendo 60 participantes, com a aplicação de questionários. Os resultados indicam que há uma tendência crescente de busca pela educação não formal e informal, com a formação sendo vista como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional, além do contexto formal escolar. Observa-se também uma diversidade de áreas de interesse, abrangendo tanto as ciências exatas quanto humanas, sem uma predominância especifica. No entanto, os dados mostram que, apesar do reconhecimento da importância da formação, muitas vezes ela se apresenta inadequada às necessidades dos indivíduos, reduzindo o interesse dos mesmos na sua frequência. Assim, conclui-se que a formação é uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento integral e profissional dos indivíduos, reforçando a importância de adaptá-la as necessidades especificas dos indivíduos, torná-la acessível a todos os públicos, independentemente do contexto, integrando teoria e prática, facilitando tanto a aquisição quando a aplicação de conhecimentos.

Training is a process that enables individuals to acquire and develop skills and knowledge that enhance both their qualification and performance in a specific role or profession, as well as their overall development. In this context, the presente study explores training needs, with the aim of adapting training offerings to these demands, thereby promoting the development of the respondents. The central objective of this study is to contribute to the adjustment of the training plan, based on a survey of needs and interest of the main contact list of the organization where the internship took place, as well as of companies with wich it maintains relationships. To achieve the proposed results, a qualititive research approach was carried out, supported by a study case involving 60 participants, with the application of questionnaries. The results indicate a growing trend towards non-formal and informal education, with training seen as an essential tool for personal and profissional development, beyond the formal school context. There is also a diversity of interest areas, covering both the exact and human sciences, without a specific predominant focus. However the data reveal that, despite the recognition importance of training, it often proves inadequate in meeting individual needs, thereby reducing participant’s interest in attending training sessions. Thus, it is concluded that training is an effective tool for individual’s personal and profissional development, reinforcing the importance of adapting it to the specif needs of individual, making it accessible to all audiences, regardless of the context, integrating theory and practice, facilitating both knowledge acquisition and practival application.