O design inclusivo em ambientes universitários através da implementação dos 17 ODS da ONU – uma proposta para a Universidade Católica de Pelotas

Abstract

Avaliar questões sociais de participação de indivíduos num contexto é fundamental para promover espaços inclusivos que garantam o pertencimento de um grupo de pessoas na sua totalidade. Soluções baseadas em parâmetros técnicos têm vindo a ser utilizadas para a resolução de problemas inerentes à utilização de um espaço. Quando se trata de edifícios existentes, esta abordagem acarreta uma série de intervenções que, devido à efetivação posterior da construção, segregam e diferenciam elementos utilizados para a resolução de más condições de acesso ou utilização. Os processos que envolvem a interação entre o utilizador e um serviço baseiam-se na resposta obtida através da experiência do uso. Deste modo, a fim de questionar e analisar as intervenções propostas nos espaços comuns do Campus I da Universidade Católica de Pelotas, criadas a fim de atender premissas legais de acessibilidade de edifícios, propõe-se o estudo de soluções com base em conceitos de inclusão que garantam uma abordagem global. Na elaboração desta análise foram avaliados os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos estabelecidos pela Organização Mundial da Saúde, incluídas no documento ‘‘Transformando Nosso Mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável‖.

Evaluating social issues related to individuals' participation in a given context is essential for promoting inclusive spaces that ensure the full belonging of a group of people. Designers have employed solutions based on technical parameters to address problems inherent in the use of a space. When it comes to existing buildings, this approach results in a series of interventions that, due to being implemented after construction, segregate and differentiate elements used to resolve poor access or usage conditions. Responses gathered from user experiences shape the processes of interaction between users and a service. Thus, in order to question and analyze the proposed interventions in the common spaces of Campus I at the Catholic University of Pelotas, created to meet legal accessibility requirements for buildings, this study proposes solutions based on inclusion concepts that ensure a comprehensive approach. In preparing this analysis, the 17 Sustainable Development Goals established by United Nations, included in the document ―Transforming Our World: the 2030 Agenda for Sustainable Development,‖ were evaluated.