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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2009As potencialidades da Teoria de Resposta ao Item na validade dos testes: aplicação a uma prova de dependência-independência de campoVieira, Maria João; Ribeiro, Rui Bártolo; Almeida, Leandro S.ArtigoAcesso aberto
Abr-2015Programas de desenvolvimento da criatividade para alunos com altas habilidades: proposta de avaliação dos produtos criativosAntunes, Ana Pereira; Almeida, Leandro S.ArtigoAcesso aberto
16-Fev-2011Os programas de enriquecimento como resposta aos alunos sobredotados numa escola inclusiva : fundamento e construção do programa "MAIS"Antunes, Ana Maria Pereira; Almeida, Leandro S.ArtigoAcesso aberto
2010Processamento da informação em gestores de alto desempenhoGarcia-Santos, S. C.; Almeida, Leandro S.; Werlang, B. S. G.; Veloso, Ana Luísa de Oliveira MarquesArtigoAcesso aberto
Jun-2012Impacto da capacidade cognitiva e das atribuições causais no rendimento escolar na matemáticaAlmeida, Leandro S.; Miranda, Lúcia; Salgado, Ana M.; Silva, Marta; Martins, Virgínia A.ArtigoAcesso aberto
2014Validação portuguesa do inventário de práticas docentes para criatividade na educação superiorMorais, Maria de Fátima; Almeida, Leandro S.; Azevedo, Ivete; Alencar, Eunice M. L. Soriano de; Fleith, Denise de SouzaArtigoAcesso aberto
2012Expetativas académicas dos alunos do Ensino Superior : construção e validação de uma escala de avaliaçãoAlmeida, Leandro S.; Costa, Alexandra Ribeiro; Alves, Filipa; Gonçalves, Paula; Araújo, Alexandra Maria Dantas de CastroArtigoAcesso aberto
2008Apresentação gráfica do conceito de função e sua implicação nas atitudes e na aprendizagem dos alunosMachado, José; Almeida, Leandro S.; Silva, Bento DuarteArtigoAcesso aberto
2020Dificuldades na adaptação académica dos estudantes do 1º ano do Ensino SuperiorCasanova, Joana R.; Araújo, Alexandra M.; Almeida, Leandro S.ArtigoAcesso aberto
Mai-2016Diversidade de públicos no Ensino Superior: Antecipando riscos na qualidade da adaptação e do sucesso académico em estudantes do 1.º anoCasanova, Joana R.; Almeida, Leandro S.ArtigoAcesso aberto
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